Motorisch-funktionelle Behandlung

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Sie umfasst insbesondere Maßnahmen zum Erreichen therapeutischer Ziele auf Schädigungsebene, wie

• Wiederherstellung oder Besserung der Gelenkbeweglichkeit und Stabilität, einschließlich Gelenkschutz,

• Aufbau oder Stabilisierung aktiver Bewegungsfunktionen, z. B. der Grob-, Fein- und Willkürmotorik,

• Aufbau oder Stabilisierung physiologischer Haltungs- und Bewegungsmuster,

• Wiederherstellung oder Besserung der Muskelkraft, -ausdauer und -belastbarkeit,

• Aufbau oder Stabilisierung eines physiologischen Gangbildes,

• Wiederherstellung oder Besserung der Rumpf- und Extremitätenkontrolle,

• Wiederherstellung oder Besserung der Sensibilität, z. B. Temperatur oder Druck- und Berührungsempfinden,

• Vermeidung der Entstehung von Kontrakturen,

• Narbenabhärtung,

• Schmerzlinderung oder Minderung schmerzbedingter Reaktionen.

Therapeutische Ziele auf Aktivitäts- und Teilhabeebene umfassen insbesondere

• Beseitigung oder Minderung krankheitsbedingter Schädigungen motorischer Funktionen,

• Wiederherstellung und Erhalt der Mobilität und Geschicklichkeit im Alltag (z. B. Treppen steigen, Stehen, Sitzen, Heben, Tragen, Fortbewegen im Innen- und Außenbereich mit und ohne Hilfsmittel),

• Wiederherstellung und Erhalt der Selbstversorgung (z. B. An- und Auskleiden, Waschen),

• Wiederherstellung und Erhalt der Haushaltsführung (z. B. Einkaufen, Mahlzeiten zubereiten),

• Erlernen von Kompensationsstrategien und sichere Handhabung von Hilfsmitteln (z. B. Umgang mit Prothesen).

Die Behandlung kann als Einzel- oder Gruppenbehandlung verordnet werden.

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Sensomotorisch-perzeptive Behandlung

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Sie umfasst insbesondere Maßnahmen zum Erreichen therapeutischer Ziele auf Schädigungsebene, wie

• Stabilisierung oder Aufbau der Sensibilität verschiedener Modalitäten

  • Temperatur-, Druck-und Berührungsempfinden,

  • Propriozeption,

  • Vibrationsempfinden,

  • der Sinneswahrnehmung (visuelle, auditive, taktil-haptische Wahrnehmung),

  • Wahrnehmung schädlicher Reize,

  • Umsetzung der Sinneswahrnehmungen (sensorische Integration),

• Entwicklung oder Besserung der Körperwahrnehmung und des Körperschemas,

• Entwicklung oder Besserung der Gleichgewichtsfunktionen und der Haltung,

• Aufbau oder Stabilisierung aktiver Bewegungsfunktionen, z. B. der Grob-, Fein- und Willkürmotorik, Mund- und Essmotorik,

• Besserung der Kognition.

Therapeutische Ziele auf Aktivitäts- und Teilhabeebene umfassen insbesondere

• Entwicklung oder Wiederherstellung und Erhalt

  • von Aktivitäten aus dem Bereich allgemeiner Aufgaben (z. B. Bewältigung von Einzel- und Mehrfachaufgaben, Benutzen von Gebrauchsgegenständen),

  • der Selbstversorgung (z. B. An- und Auskleiden, Waschen),

  • der Haushaltsführung (z. B. Einkaufen, Mahlzeiten zubereiten),

  • der Mobilität und Geschicklichkeit im Alltag (z. B. Treppen steigen, Stehen, Sitzen, Heben, Tragen, feinmotorischer Hand- und Armgebrauch, Fortbewegen im Innen- und Außenbereich mit und ohne Hilfsmittel),

  • Stabilisierung oder Aufbau von Aktivitäten des Gemeinschafts- und sozialen Lebens,

• Erlernen von Kompensationsstrategien, ggf. unter Berücksichtigung vorhandener Hilfsmittel,

• Erlangen von Alltags- und Handlungskompetenz im Umgang mit Hilfsmitteln, technischen Produkten und Adaption des Lebensumfelds.                                                             

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Hirnleistungstraining oder neuropsychologisch orientierte Behandlung

 

Sie umfasst insbesondere Maßnahmen zum Erreichen therapeutischer Ziele auf Schädigungsebene, wie

• Stabilisierung oder Besserung globaler mentaler Funktionen, insbesondere

• der Orientierung zu Zeit, Ort, Person,

• der Intelligenz,

• Stabilisierung oder Besserung spezifischer mentaler Funktionen, insbesondere

• der Aufmerksamkeit, des Gedächtnisses,

• der Wahrnehmung (z. B. visuell, auditiv, räumlich-visuell),

• des Denkens,

• der höheren kognitiven Funktionen wie des Abstraktionsvermögens, der Handlungsplanung, der Einsichts-, Urteils- und Problemlösevermögen.

• Therapeutische Ziele auf Aktivitäts- und Teilhabeebene umfassen insbesondere

• Entwicklung oder Wiederherstellung und Erhalt von Aktivitäten

• im Bereich allgemeine Aufgaben und Anforderungen (z. B. Planung und Durchführung täglicher Routinen, einfache und komplexe Aufgaben übernehmen),

• interpersoneller Interaktionen und Beziehungen (z. B. situationsgerechtes Verhalten, Familienbeziehungen),

• der Mobilität im Alltag (z. B. Tragen von Gegenständen, Benutzung von Transportmitteln),

• der Selbstversorgung (z. B. An- und Auskleiden, Waschen),

• Erlernen von Kompensationsstrategien,

• Entwicklung und Besserung der Krankheitsbewältigung,

• selbstbestimmte Lebensgestaltung.                                                                                 

 

 

Psychisch-funktionelle Behandlung 

 

Sie umfasst insbesondere Maßnahmen zum Erreichen therapeutischer Ziele auf Schädigungsebene, wie

• Stabilisierung oder Besserung globaler mentaler Funktionen

• des quantitativen und qualitativen Bewusstseins,

• der Orientierung zu Ort, Zeit und Person,

• der Intelligenz (z. B. bei Demenz),

• globaler psychosozialer Funktionen (z. B. bei Autismus),

• der psychischen Energie, des Antriebs und des Schlafes,

• Stabilisierung oder Besserung spezifischer mentaler Funktionen

• der Aufmerksamkeit,

• des Gedächtnisses,

• der Psychomotorik (z. B. Tempo),

• der Emotionen (z. B. Affektkontrolle),

• der Wahrnehmung (räumlich-visuell),

• des Denkens (Denktempo, Inhalte),

• höherer kognitiver Funktionen, wie des Abstraktionsvermögens, und des Einsichts- und Urteilsvermögens,

• der Handlungsplanung,

• der Selbst- und Zeitwahrnehmung.

• Therapeutische Ziele auf Aktivitäts- und Teilhabeebene umfassen insbesondere

• Entwicklung oder Wiederherstellung und Erhalt von Aktivitäten:

• aus dem Bereich allgemeine Aufgaben und Anforderungen (z. B. tägliche Routine in richtiger Reihenfolge durchführen, Tagesstrukturierung),

• aus dem Bereich Lernen und Wissensanwendung (z. B. bewusste sinnliche Wahrnehmung, Aufmerksamkeit fokussieren),

• aus dem Bereich interpersoneller Interaktionen und Beziehungen (soziale Interaktion, Aufbau und Erhalt von Beziehungen),

• der Selbstversorgung und des häuslichen Lebens (z. B. Waren des täglichen Bedarfs beschaffen),

• Stärkung der Eigenverantwortlichkeit, des Selbstvertrauens und der Entscheidungsfähigkeit,

• Erlernen von Kompensationsstrategien gegebenenfalls unter Nutzung vorhandener Hilfsmittel und Umgang mit externen Hilfen